6月2日，智能制造系陈国茂老师面向智能制造系、电气工程系全体教师及各系骨干教师分享工学一体化学习、培训的收获。
会议伊始，陈老师向与会教师阐述项目化教学与工学一体化相辅相成关系，项目化教学是工学一体化课程开展的教学方式之一，工学一体化课程也可促进项目化教学的展开。随后，陈老师重点介绍工学一体化三级教师的任务特征，一级一体化教师重标准，重在完成课程标准的校级转化与设计；二级一体化教师重资源，重在完成学习任务的分析与策划、教学资源开发；三级一体化教师重实施，主要任务将一体化课程应用于课堂。只有教师任务明确，才能真正培养学生综合职业能力。最后，陈老师激励与会教师以工学一体化课程为突破口，对接职业标准体系和产业需求，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容。
他山之石，可以攻玉。此次经验交流促进我校教师间相互学习，与会教师在陈老师通俗易懂、由浅入深、图文并茂的讲解中收获颇多，大家纷纷表示将努力把学到的经验应用到教学中去。
文/图 王丽
